這本書談的是遠在阿富汗與巴基斯坦的建校故事，但是，你會發現遠在中亞地區的父母、老師、長者，他們的渴望，與我們並無不同，我們都渴望求知，也期盼孩子透過教育有更好的生活，也因此閱讀起來這些奮鬥的過程更能感同身受。只是，他們的資源比我們貧乏太多了，如果，在戰爭、天災、貧困的打擊下，他們都能如此堅強的茁壯，並且完成夢想，那身在台灣這塊幸福土地的我們，是否應該更加珍惜現有的生活呢？這本書包含許多承諾、堅強的奮鬥、女子追求學問的渴望，最終，這些石頭都變成了一間間的學校，過程相當感人，是本值得閱讀深思的好書！！
石頭變學校，教育，是個永遠值得投資的項目！
在《三杯茶》中，一名美國人，葛瑞格‧摩頓森，因為登山迷路，而意外撞入山間村落，並承諾為此處建校，過程光是葛瑞格簡單的描述，就可以得知它的不平凡，他將這個經驗完整記錄在書中，引起美國社會廣大的迴響。《石頭變學校》則是《三杯茶》的第二部，談的依舊延續著《三杯茶》的精神，只是，這次是在更偏遠的地區建校，那裡是阿富汗的邊陲地區，沒有學校、醫院、商店，是個連政府都遺棄不管的區域，但是，葛瑞格，卻因為部落領導人的求助，而答應這個承諾，從1999年允諾後，一直到2009年建校成功，十年，為了完成這項承諾，有時候他得先蓋橋，因為這些偏遠區域，連可以運送建材的基礎建設都沒有；有時候，他得先在沿途的其他區域先蓋學校，因為他必須取其他領導者的支持與信任，這樣，他才有機會將校地延伸至邊陲的區域；有時候他得先替沿途區域接水管提供乾淨水源與水力發電，因為，唯有透過這個名義，他才有機會獲得阿富汗政府的認可，進入不同的區域查看建校的概況。
這樣曲折離奇的過程，通通結集在一本書中，十年浩大的工程，我們只需幾小時，就可以見證到這奇蹟，對閱讀者而言，又何嘗不是一種幸運！！
我個人一直認為，教育，是個永遠值得投資的項目，因為人的一生中，經歷有限，但是，面對許多不確定，卻必須要能即使的解決問題，如果，你會閱讀，你就可以透過讀，來吸收經驗，快速的學習，如果，你會閱讀，你就可以鍛鍊思考，而非被媒體、政客、民俗風情所愚弄。我覺得所謂的教育，並不是要讀多高的學位，但是，它應該成為你認識世界的管道。但是，在《石頭變學校》的描述中，你會發現，教育，對於許多戰爭頻繁、貧困動亂的區域，竟然是如此的遙不可及。這些曾經在電視機裡看到的人們，穿著簡陋，因為距離，讓你感覺，他們好像沒有自己獨特的生命，他們的無知是理所當然，但是，透過葛瑞格的眼光，這才知道，他們其實跟我們沒有什麼不同，甚至，他們比我們堅強更兼具韌性，只不過，他們總是缺少機會，如果，命運願意憐憫他們，他們也希望可以閱讀，有不同的生命選擇，而非在戰火下苟延殘喘。
當他們知道，有個美國人專門在巴基斯坦與阿富汗境內的偏遠區域建校，許多長者不遠千里來到他們身邊，紛紛提出他們的請求，他們都希望子女可以透過教育，擁有不同的生存機會。而這些孩子自己則是期望，透過教育，可以從事醫療相關的工作，幫助他們的家鄉降低死亡率，以及，在未來提供自己孩子家族更多教導。不論他們身在何處，不論他們如何貧困，他們都懷抱著夢想。
葛瑞格因為出版《三杯茶》而引起廣大注目，他因而有機會募集更多款項建造校園，但是，這些學校可以完成，當然不是只靠他一個人的力量，其中，還有中亞協會的成員、各區的領袖、可以出力出土地的父母們，大家共同的付出。尤其，阿富汗與巴基斯坦有著非常複雜的宗教情勢，雖然，同是以伊斯蘭教為主的國家，但是，居然還可以因為宗教立場不同，再細分為：遜尼教、什葉教、以實馬利派，彼此間充滿矛盾與爭論，讓許多原本應該是很簡單的事情變得複雜。再者，過去30年間，不斷的與俄羅斯的征戰，以及，後來塔利班政權的迫害，整個阿富汗，可說是滿目瘡痍。但是，這些依舊無法阻止葛瑞格，以及他的工作團隊中亞協會，他們為了承諾，還有完成百年大業，持續的在這片荒野中奔波著。
葛瑞格為了完成承諾，實踐教育的理想，時間轉眼就16年，為了一個世界屋脊上的學校，也付出10年的努力，為了讓女子也可以受教育，他四處奔走。他與部落長者們喝著一杯又一杯的茶，某個部落村長曾說過「第一杯茶你和我們一起分享，你是陌生人，第二杯茶，你是朋友。但敬你第三杯茶，你已成為家人──在家族中，我們願意做任何事情，雖死不惜。」最後，他們成了朋友與家人，他們共同努力為阿富汗創造新的可能性。闔上書頁，想起最後完成的一好學校，在世界盡頭的高高聳立的學校，終於在中亞協會與部落的同心協力下完成，你可以感受到那股不凡的力量，以及他們所創造的未來。
《三杯茶2：石頭變學校》不僅提供我們傳奇的見證，同時，也讓我見識到，只要堅持便有達成的可能性，我衷心的為這些貧乏的區域祝福，我相信，改變已經產生，三杯茶的力量無遠弗屆，如果，奇蹟都可以在這樣被遺落的角落發生，那，我們還有什麼藉口，可以不為自己、為身邊的人、為我們的環境付出呢？願大家都可以透過閱讀找到力量，發掘自己生命中的奇蹟！！
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