之前有個廣告台詞說過「我是開始當爸爸之後，才開始學當爸爸」，這句話說的真沒錯，我們都是當了父母之後，才開始學習扮演這個角色，身為一個曾經是心理系的學生，而如今是個新手父母，雖然知道，已經快3個月的小寶，正處於牙牙學語的咕咕期，但是，我還是希望不要給他過度的刺激，希望他可以慢慢的長大就好。
但是，畢竟是個媽，當我看到這本「教寶寶說話的10堂課」，還是忍不住被吸引，翻閱這本書，覺得孩子的學習真是有趣，彷彿又開啟了另一個世界，也讓我回想起在台南坐月子時，與長輩們相處的點點滴滴。
在這裡除了分享這本書的10大秘技外，也跟大家分享，跟長輩們學習到的育兒妙招！！
這本書雖然標榜有10堂課，但是前三堂其實是給父母親觀念的指導，用淺顯易懂的方式了解孩子的語言學習是什麼，第四堂課才開始進入五個學習語言的方法技巧，第五堂課之後，則是善用不同場所作為學習語言的教場，包括：超級市場、遊戲場、車子、做家事時間。最後，才是一些關於語言發展的過程，以及特殊狀況的處理。
教寶寶說話，從學習做個好聽眾開始
在台南坐月子的時候，因為剛開始和小寶接觸，一點經驗都沒有，當小寶哇哇大哭時，常常不知如何回應，但是婆婆總是可以很自然的在小寶哭的時候，把他抱起來，順著他的哭聲，然後用台語說「安呢喔！是喔！」
我覺得這樣好像挺有用的，雖然，不知道小寶在哭什麼鬼，但是，當他哭的時候，也就是他試著要傳達訊息的時候，於是，我開始在小寶哭哭鬧鬧的時候，也把他抓起來拍拍，順著他的哭聲回應「這樣子喔！」、「是喔，不舒服喔！」
當我們開始這樣互動的時候，彷彿真的開始溝通。
本來我以為這是婆婆與孩子獨特的互動方式，可是，有天公婆的朋友來到家裡，小姑剛滿一歲的小朋友-小番茄-也來了，小番茄看著那位叔叔，然後依依阿阿的叫，像是在說話，但是完全不知道他要表達什麼，可是，只見這時候，那位叔叔溫柔的對小番茄說「這樣喔！是喔！」好像他們真的在聊天一樣。
在第三堂課裡，提供許多小小原則，像是：瞭解孩子讓他帶領你、對孩子的合理期待、做個好聽眾、不要使用童言童語、幫助孩子發展傾聽技巧、聽音樂唱歌念童謠、鼓勵寶寶安靜的獨處、唸書給寶寶聽、讚美讚美再讚美、創造學習機會、說得越多越好、談談身邊的事。
我對『做個好聽眾』特別有感覺「…當他發出咕咕的聲音，或牙牙學語，請安靜傾聽，放下手邊正在做的事情，看他的眼睛……。你可以重複他說的話，或者告訴他，你同意他所說的，也了解他的意思”噢，是這樣嗎？”做個好聽眾，等於是交孩子學會溝通的第一課”輪流發言”….」，雖然長輩們沒有特別看過什麼教育孩子的書，可是，他們自然的反應，卻是一種試著與孩子溝通的回應，我不由得打從心中的佩服起他們。
自從我跟Tony說過，要回應小寶後，他也很喜歡跟小寶說話，嘴裡也會開始說「是喔，是喔…*&**#」，但是，他說的時候都會模仿婆婆的音調，再來，有時候他會跟小寶說「趕快睡~趕快睡喔！我們做得到！我們做得到！我們一起表現給你媽媽看喔！」
把超級市場變成超級教室
如果超級市場也可以是學習語言的教室，那麼，我們這些爸爸媽媽們就不用擔心的要買上許多教具，因為所謂語言的教材，就在我們的生活週遭。
自從我離開台南之後，小寶就開始跟阿嬤過著在透天流浪的日子，白天阿嬤下樓煮飯，他就躺在一樓小床，阿嬤上四樓洗衣服，他就躺在四樓房間的床上，阿嬤晚上在二樓睡覺，他就跟著一起到二樓睡覺，浪跡整各透天厝，阿嬤也不會讓小寶無聊。
每天早晨，當阿嬤起床後，看見小寶也醒了，阿嬤會把他抱到二樓陽台，然後對他說「太陽公公出來啦！你也要起來玩玩啦！」 當阿嬤聽到小鳥叫時，她會對小寶說「小鳥啾啾叫」、「青蛙呱呱叫」、「外面亮亮啦！」
根據書上的說法，小孩很喜歡兩種說話方式：一是「自言自語」，所謂自言自語就是大聲地把你看到、感覺到、聽到和摸到的東西告訴他；第二個是「平行描述」，即大聲說出寶寶正在看、正在感覺、正在聽、正在摸的東西。
因為婆婆屬於那種喜歡不自覺叨叨念的性格，這個時候反而成為最自然的語言教材。譬如說，有次小寶把自己給尿溼了，婆婆不是馬上換衣服，而是，反覆的再說著「哇~尿溼衣服了，要換，尿溼衣服了，要換…%&%*」。其實婆婆並不是在實踐什麼語言的教學，只是個性使然，忍不住的碎碎念罷了，但是，不管是何種形式，我想，只要願意跟小朋友互動說話，就算是自言自語，也是孩子最好的學習機會。
活用五個學習語言的方法：命名、描述、比較、說明、給指令
透過說出物品的名稱，可以讓孩子學會東西的命名，在描述物品的特性，孩子也開始學習如何表達自己的意見來描述物體，而透過比較的方式，孩子學會辨識，並學習觀察事物的重要細節。
譬如，看見一個蘋果時，可以對孩子說「蘋果，這個是蘋果」，接著，在告訴他「紅色的、硬硬的、圓的蘋果」，再來是，可以教他分辨大小「你看，這邊是大的蘋果，這個是小的蘋果…」
再來，第四個方法–說明，透過說明教導孩子時間觀念、邏輯順序、東西的關連性，例如：「蘋果、水果刀、盤子」是有關聯性的字，你可以對他說「我們要吃蘋果，用水果刀切水果，放在盤子裡」。
最後，第五個方法–給指令。透過給孩子明確的指令與方向，幫助他學習空間概念，可以跟他說「看看你的背後」、「看看桌子底下」等。
上述五種方法，未滿三個月的小寶不知道能不能吸收，不過，因為最近他迷上了大人對他說話，還有模仿發出一些聲音，所以，我們還是繼續沉迷在他愛玩的遊戲吧，至於，五個語言的學習方法，就待我吸收完畢，不露痕跡的展現在他身上吧！！
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