最近好久沒有試讀了，自從八月份接到上班通知，很緊急的就位後，每天就在通勤、工作、小孩堆中度過混戰中的一日，緊張與緊繃，讓人感到疲憊不已，此時接獲許久進行的試讀通知，忍不住就報名了，其實沒有太多時間閱讀，也沒有太多時間寫心得，終於坐定在電腦前，準備寫心得順便查看繳交日，居然又，已過deadline兩天，真是落筆又過了好幾天=_=~哀。回想閱讀《閉鎖病房》時所進入的微妙的書中世界，思緒飄移至另一種時空想像感到的放鬆愉悅，終於明白，為何有些人即使生活苦悶也依舊能屹立不搖的沉溺書海中。這本書談的是病房，筆觸相當溫柔，故事緩和，餘韻十足，病房中的人際關係，令人動容 ，即使在小小的封閉的世界中，也能找到一絲溫暖與感動。
這本書非常《當哈利遇上莎莉》，就如同哈利與莎莉彼此以友誼互相陪伴數十年的時間，經過時間的蘊釀，友誼發酵成愛情，這本《真愛挑日子》的男女主角達斯與艾瑪，也同樣經過漫長的時間，當了許久的「朋友」之後，才走向成為情侶的結局。然而不同於哈利與莎莉，達斯與艾瑪，在一開始畢業舞會後激盪出小火花後，彼此深深的相互吸引，內心深處他們彼此愛戀，但是，一個卻太驕傲(也可以說自卑)，一個太輕忽，結果，造成了，他們彼此不斷的錯過。在讀整本書時，情緒也跟著轉折的期待、失落、盼望、掙扎，還伴隨著惆悵的感覺，看著兩名男女彼此喜愛，卻無法彼此相半度過人生的高潮迭起，感覺真的好可惜，然而，人生是不是就這樣微妙，如果他們不各自經歷一些磨練與挫折，他們還可以成為契合的一對嗎？
如果，你在品嘗食物時，可以嘗到製作與生產者加諸在它們身上的情緒時，像是，母親做出的蛋糕嘗起來很憂傷，甜點的師傅提供的餅乾很憤怒，製作給男友的三明治充滿愛意。透過嘴巴，你可以輕易的讀懂別人的情緒，就像是個，食物通靈魔法師，你，也想擁有這樣的能力嗎？如果，你擁有這樣的能力，你覺得生活是幸還是不幸？
最近提到亞斯柏格症，就覺得自己非常跟得上時代的話題，話說，前陣子才在網路新聞上提到，愛迪生、莫札特、愛因斯坦、牛頓、康徳、達文西，也都有亞斯柏格症，他們是屬於高功能自閉症，透過適當的引導與治療，也能順利融入社會，甚至於有些根本沒有被診斷出來也能夠生活的很好，只是，台灣一般對亞斯柏格症很陌生，所以還是會不解此症的生活問題。而最近沙哥主演的電影《非名之罪》，演的就是亞斯柏格症者故事，沙哥表演的實在非常傳神，讓我更愛他了(咳~這位媽媽…)，電影高潮迭起，很好看，同時也讓人更理解這個徵狀適應社會的困難，只是，照顧這樣的孩子長大，歷程真的很辛苦，而《家規》中的主角雅各，是個亞斯柏格症者，書中描寫了他的成長心思、家長的煎熬、家人(弟弟)的難處，還有一樁謀殺案？而涉嫌人就是患有亞斯柏格症的雅各，究竟偵探推理迷雅各是不是兇手？他是否有犯案動機？看得我緊張死了。
今年(2011)的目標是吃台中美食，設定目標值是分享50家食記，為了讓這個探索之旅，更有收穫，深度，有所學習，最近又開始重讀《告訴你有多好吃》，不知道是不是因為最近吃多，寫多，對食材的認識更多，再次閱讀本書，感受也跟之前略為不同，讀書不再純粹，而是腦子也不不斷勾勒出，曾經品嚐過的美味，以及，未來想要開發的味覺體驗。我覺得這本書，有句話寫得真好：要把食物寫得好，首要條件就是食慾要好(P22)。我必須承認到現在，我始終無法把自己定位為美食家，也稱絕對稱不上是什麼美食部落客，我始終不懂得如何為餐廳、食物評分，每次，只是純粹的紀錄我個人的飲食體驗，但是，我絕對是個食慾很好的人，從吃開始，我也越來越想要自己動手做做看了。
關於寫作、旅行、美食：
我很喜歡作者簡介中的文字，我稍稍修改過但大多取自書中內容：『《翻牌人》的創作動機來自於薩奇爾對橋牌的狂熱，一開始他表示要寫跟橋牌有關的故事時，編輯、經紀人，甚至太座都說：「你瘋啦！沒有人會讀關於橋牌的書啦」他們不只這樣告訴薩爾奇，可是他實在很喜歡橋牌…於是現在有了這本書。』用狂熱來書寫小說，讀起來，內文真的有種懷舊、純真、天真的氣息，橋牌看起來似乎有點複雜，但是，卻充滿了解題的趣味。不懂橋牌的人讀《翻牌人》也可以覺得輕鬆有趣，想要動腦的人，透過閱讀，則可以來場心靈的小運動喔！！
話說連讀了《再一次心動》與《我渴望的時光》兩本心靈療癒的書後，再來點不同口味的《說春秋》系列感覺還真輕鬆。翻閱歷史小說，綜觀古今，學習古人的應對進退的智慧，看不同國家人物如何的運籌帷幄，感覺已經很過癮了，讀賈志剛的《說春秋之秦晉恩怨》則更多了一番趣味。書中不只旁徵博引，將許多成與典故進行說明，寫作的筆調與敘事法更是極具現代口語，什麼聯合國大會、無間道事件、潛規則、搶救雷恩大兵計畫、古惑仔，通通都來了，套用現代人懂的辭彙，解說起來淺顯易懂，讓人看了不覺莞爾，不需要什麼背景知識，你也可以輕鬆嘻笑的向古人學習千年智慧啊！！
吳祥輝，七O年代，成了拒絕聯考的小子，建中畢業卻沒有上大學的他，以行動證明，沒有學歷也可以走出自己的一片天地，爾後，2006年開始，他出版了一系列《芬蘭驚豔》、《驚歎愛爾蘭》、《驚喜挪威》，以全新的視野領著讀者，跨足國際反思台灣的現象，這系列的書籍內容深入，發人深省，更是引發討論，他以自身驗證，就算沒有學歷，擁有自律，時時自我鍛鍊，也是可以走出自己的一片天地。而1986出版的《拒絕聯考的小子》，則詳實紀錄自身的經歷，雖然是本已經超過25年的書，但在升學主義掛帥的台灣，至今依舊仍具有閱讀的意義，是否每個人都應該把時間花在讀大學？除了叫我們的青少年投入學校中學習外，我們是否可以給他們人生其他的啟示？
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