親子共學】既然,體制內,慢慢一起變好,就好!〖2015-83〗

最近博哥上小學,經歷了一段有些小辛苦地學習歷程,雖然,上小學前,我就聽過很多恐嚇,譬如,注音上很快啦,進度很多啦,作業很多啦…等等恐怖的言論,但是,這個生上小學的暑假,我們還是決定,要讓博哥好好的趁著上學前去旅行玩耍,明明吼,我早就知道,他的注音完全不ok,開學兩週,回到台中,老母不免俗的把他送到安親班學習注音,卻發現,果然,為時已晚,博哥辛苦地學習之路開始了,而這是,上小學以來,從8分到40分的心路紀實錄!!

話說,這個選安親班的決定,是因為,我們有把功課外包的決心,讓專業的人來教,總比,一肩扛起責任,讓後老母不像老母,老師不像老師,這樣模擬兩可的狀況,也不大好。不過,因為不少人暑假,或甚至暑假前,就已經開始學習注音了,所以,果然,開學前兩~三週,才讓博哥到安親班為時已晚。

我想說,為了要讓博哥銜接的順利些,提早把假期結束,讓他上課已經不錯了。

怎知,原來大家注音都會了,更慘的是,數學題目都是要看得懂注音才有辦法寫,這位小哥啊,他連ㄅ、ㄆ 都搞不清楚,就這樣混在課堂裡,滿滿的挫折感,可想而知。

但是,本人我就是抱著一種,不會吧,真的每個人都可以在上小學前就把這些學好的心態,讓博哥開始上學,我覺得,既然小學的教育是從注音開始,不管大家自己超前的進度如何,總是要重頭開始教的吧。

結果啊,超慘的,才開學第三週,老師就考聽寫了。

超慘的是因為,博哥真的注音都還沒全弄懂,ㄅ與ㄆ的念法真的都還分不清楚,就,考試了,考完當然狀況很差,所以啊,考了8分回家,有沒有很哀傷啊。

基本上,考試成績不好,沒關係,知道問題在哪裡比較重要。後來瞭解了一下,在寫數學題時,原來博哥都看不懂,還是安親班同學念給他聽得之後,決定功課外包,他們得學會自己想辦法的我,也不得不來個注音特訓了。為了激勵他,我鼓勵他把注音表背好,就給獎勵,雖然吼,因為我們兩個都沒有很專心地在執行,但是,至少,博哥已經有進步了,就這樣,我們每天都會花一點時間讀課文,瞭解他拼音的狀況。

熟悉了注音表(不敢說真的很熟)後,博哥還有音調的問題。

當時,我和湯尼在學西班牙語,當我們連發音都還沒有很熟,就進入對話,每次上完課,真的都會吐大氣,因為老師把我們講會的那幾個單字,如「什麼」、「小時」、「左邊」、「右邊」…..列給我們後,就真槍實彈的開始彼此問問題,這樣的上課方式真的很難耶,不過,我們是家教班,學習的目的是為了,出國玩,所以,才上沒有幾堂,就直接根據需求練習。總之,為父為母的,也處在很艱難地狀況。

看到博哥也音調的問題,當然也很同情,所以,倒也是可以有包容心的陪他一起練習。知道自己沒啥耐心,也不懂得怎麼教,但是,每天陪著他練習,看著他居然可以昨天還不會的,今天忽然就會了,還是覺得好了不起喔。可是,很快的,聽力考試又來了,這次,考26分。

考這麼差,那些不會的,通通要訂正。

我陪著博哥訂正時,他發脾氣了,因為,我發現,訂正的過程中,他並不知道自己在寫什麼,花這麼多時間做重複的事情,並不會讓自己進步的,所以,每次重複寫之前,我會請他先拼給我聽,他很生氣地說,就是要寫完而已,為什麼還要念。也在這一次他發脾氣,我才知道,原來,他下課時間都沒法下課,不是在訂正,就是在把字重寫,可憐啊(但我也只能心裡這麼說),雖然,我並不贊成一直重複做一樣的練習,但是,我覺得,既然我們選擇在體制內上課,遇到這些問題總是在所難免的,心裡雖不認同老師的作法,但是,只能私下跟湯尼抱怨,在孩子面前,還是只能陪著他而已。

於是,我告訴他,我們並不在意分數,我知道他進步很多了,繼續加油,把它一起學好,好嗎?

然後,還是有點替他擔心的,我們就出國旅行了,這孩子,接下來只能靠自己了。

我們回國之後,博哥給我們看聽寫考試的成績,哇,46分耶!!

對我來說,是很大的進步,他進步五倍,回來這幾天(回來四天啦),我並沒有陪他做任何練習,只有確認作業完成,簽名而已,前晚,請他念數學題目給我聽,大進步,都可以看得懂了,然後,昨晚,他必須練習念課文,好棒,連音調也進度好多,還是有少部分,不是馬上念得很好,但是,跟考8分的他,真的不一樣了。

小孩的成績,不是說完全不重要,但是,我更明白的是,成績只是反映學習的狀況,8分表示,他有很多需要成長的空間,而我陪著他聊,知道他的問題,也盡可能的,陪著他一起進步。

總結,小學果然進度很快,當小孩都還不懂注音時,馬上就考聽寫,真的好神,請問,如果是我們新學習一語言的拼音,也可以兩週就考聽力嗎?雖然是母語,但是,學習也是需要時間的,再來是,作業好多,前一天,老師就已經知道隔天的功課與進度,那麼多作業要寫,老師有那麼多作業要改,大家真的有時間學習與思考嗎?

不過即便如此,我並沒有做出什麼反應,只在考26分那次,再聯絡簿上,很委婉地讓老師知道,他最近進步很多,也在暗示老師,考試無法測驗出他的進步。我們沒有選擇跟老師說什麼,因為,一來我們不了解老師的狀況,二來是,既然選擇了體制內,我們得試試看不是嗎。在挫折中成長沒有什麼問題的,重點是,如何看到這些挫折,陪伴他成長。當然,博哥也有提到,他因為考太差被同組的人笑的事情,不過,除了改變我們自己看待被笑的心態外,我們也不能影響別人太多。

考46分,還是要訂正很多,好辛苦喔!

不過,我們勉勵他,沒關係,你要知道,很多人上小學之前就會注音了,你剛學,有點跟不上,但是你進步很多了,不過,下次想訂正少一點的話,還是要想辦法,把那些搞不懂的內容,弄懂,這樣就不用花時間訂正了。

值得欣慰的是,國文考46分,數學是100,表示在思考題目的邏輯還是有的,我持續讓薄哥踢球,他也踢得超好的,教練也覺得他很棒,所以,生活中,除了分數之外,他還是有多擅長的事情,讓他很快樂。國語不好,是不爭的事實,畢竟,他真的沒有他妹虎甜心那麼愛閱讀,他妹啊,現在只有大班而已,卻因為自己愛閱讀的緣故,已經認識好多字,不管是國字、英文都有一定的瞭解,兄妹兩,我們都是採取,沒有任何教的動作,但是,各自發展,一個很明顯地在語文上,很不錯,所以,除了事先學習外,當然,本身的興趣與善長的領域,當然也有點關係。在教育小孩方面,我們並沒有特別引導或投入什麼,家裡的氣氛就是,你想幹嘛就幹嘛,儘量的自由,從旁觀他們各自的喜愛、天份,現在年紀還很小的他們,有各自喜歡的活動,能更跟自由發展的他們想處,感覺很棒。

我和湯尼,從小到大是不同典型的人,我一直沒有特別認真讀書,成績始終維持在中上,湯尼國小、國中一直名列前茅,不過,考上明星高中後,有些歷程很慘,我們經常討論各自成長的經驗,發現,我們最缺乏的,不是功課、成績,而是對自己的瞭解與認識,我們都相信,如果,早一點更認識自己,我們都願意花時間在各自想發展的領域,都可以比現在活得更精彩,我們都沒有大人花時間教我們什麼,但都有些小遺憾地,人生缺乏長者的引導。

關於功課,我不擔心,我現在操煩的是,外包後,博哥可以玩樂的時間太少。

目前,我們討論過,但,並沒有什麼,明確的解決之道,但是,總之,我們有再想了,事情,就會有解決的方法,結論是,下個暑假,我們還是不會為了趕上進度,而花時間上課,暑假,還是要從事一些對孩子身心健康的活動,這就對了!

因為,不管如何,我只相信,恐懼,是無法把小孩養好的,而在此之前,身為父母的我們,只想著,怎麼把自己活得更像樣,成為更值得孩子學習的榜樣囉!

懂得注音之後,就是邁向自我學習的開始,博哥現在可以自己查字典,讀故事書,自己認識新字,小小的開始,雖然有點辛苦,但是,以後會很有成就感的,加油囉!我親愛的兒子!!

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